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励志爷爷陈岚文化天下编撰博客

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翔宇,励志爷爷陈岚徒弟,博客继承人。喜欢文学、影视,热爱写作,在大学期间曾发表过文章、影视评论等在报刊杂志上,处女作《落叶化春》剧本发表在国家中文核心期刊《电影文学》上。现工作之余,也会陆续在博客上写些文章,目前开始创作长篇小说《东北青年》,每周日与您相约,希望在工作之余,伴随着自己的成长。还望大家多多交流,批评指正,敬请关注,谢谢! 工作联系:oscarg@163.com

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行万里路 读万卷书  

2016-01-16 09:36:56|  分类: 励志偶感 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       七十年前的中学生,进入大学的第一天,就能够用英语上高等数学课。今天,清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本还有语言障碍。

  无论英语还是汉语,今天的硕士生,不如七十年前的中学生。

  七十年前的教育,是“先念书、后读书”的教育,是四两拨千斤的教育——中学生花两百个小时学英语,一年而能读林肯传;今天的教育,是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育,是千斤拨四两的教育——中学生花四千个小时学英语,七年而不能读安徒生。

  那时候,培养人才的效率,与犹太人相比都毫不逊色。西南联大几千人,留在大陆的有一百十八个人成为院士,去了台湾的成大器者,并不比留在大陆的少,去了美国的有世界级数学大家陈省身,诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道,以及一大批美国一流大学的教授;燕京大学是一所教会学校,每年招生三百多人,1919年创办,1952年结束,历时33年,前后共计九千九百位学生,产生了三十三位院士,九十一位学科奠基人。

  咱们再来看看,今天的学生,从六岁步入校门,到二十一二岁大学毕业,一直都是考生——一个忙于做题,而无暇读书的学生,不可能成大器;一个忙于考试而无暇读书的民族,不可能有希望!

  念书是修路,读书是走路。

  用读书的方法念书,用走路的方法修路,必然失败。许多人甚至有些老师,也不明白念书与读书的不同。

  犹太人格言说:“学习就是重复。”

  犹太法典《塔木德》说:“念一百零一遍肯定比念一百遍要好。”强调的是重复的价值。

  《塔木德》还说:“只要把一本书念一百遍,你就有能力读懂世界上的任何一本书。”

  犹太小孩在十二岁的时候,人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了一百遍。《旧约全书》不仅仅是圣经,更是一部文学名着。

  在中国,把《三国演义》那么厚的一部书读一百遍的人很少,大概只有三个人:一位是巴金,把《古文观止》读了一百遍;另一位是茅盾,把《红楼梦》读了一百遍;再一位是苏步青,童年放牛时把邻居家一部残缺不全的《三国演义》读了一百遍。

  在中国,凡是把一本书读一百遍的人,没有一个不成大器。犹太人,人人把一本书读了一百遍,因而人人都成大器。

  为什么把一本书读一百遍,就能读懂世界上的任何一本书?为什么把一本书读一百遍的人,人人都能成大器?

  念书,就是重复。

  重复,是人类语言的规律。

  尽管英语单词数量巨大,百万之众。一千个常用单词的重复,构成任何一份报纸、书刊、试卷、百分之九十的文字;一千个常用单词最重要,掌握这一千个单词就掌握了英语百分之九十的天下,这就是四两拨千斤。两千个基础单词的重复构成任何一份报纸、书刊、试卷、百分之九十五的文字。

  两千个基础单词是铺路石,念书就是把简单的事情重复做,用铺路石把羊肠小路铺成高速公路。

  念书就是积累,念书就是重复,念书就是循环,念书就是铁杵磨成针的功夫,念书就是步入“会、熟、精、绝、化”的阶梯。

  苏霍姆林斯基对念书与读书有一段精彩的论述:判断一个学生会不会学习,一是看他有没有达到两百小时的朗读积累,二是看他有没有达到两千小时的阅读积累。

  两百小时的朗读就是念书,两千小时的阅读就是读书。

  七十年前的中学生,把印度人的英语课本当《三字经》念,念了一百遍,恰好是两百小时的朗读积累,杨振宁、李政道等西南联大的学生刚到美国时,读两百本英语小说,两百本五百页的书,恰好是苏霍姆林斯基所说的两千时的阅读积累,也是中国古人所说的“行万里路,读万卷书”。

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